Heilpädagogische Praxis
in der hardt.
Unser Team
Rebecca Lang
staatlich anerkannte Erzieherin/ staatlich anerkannte Heilpädagogin
Systemische Beraterin (SG)
Stark im Stress!-Trainerin (LernGesundheit)
Zertifizierte Zaubertherapeutin®
Mutismus-Therapeutin (DortMuT)
MKT-Trainerin
Tiergestützte Intervention (Apollon Akademie 172UE)
Multiplikatorin "Schulbegleiter", Projekt des Universitätsklinikum Ulm, Programm der Baden Württemberg Stiftung
Fachkraft im Anvertrautenschutz
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Geschäftsführende Inhaberin
- Pädagogische Leitung
- Individuelle Heilpädagogische Leistungen
Lena Rogalski
staatlich anerkannte Erzieherin/ Heilpädagogin B.A.
MKT-Trainerin
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Frühförderung
- Eingliederungshilfe im Kindergarten
- Individuelle Heilpädagogische Leistungen
Rosi Kegreis
Büro- und Teamassistenz
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Verwaltung & Empfang
Jasmin Bass
staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerin/ Heilpädagogin B.A. (cand.)
Musikalische Früherziehung
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Eingliederungshilfe im Kindergarten
Antje Neumeyer
Lehramtsstudium an der päd. Hochschule/ Fremdsprachenkorrespondentin/ Fachkraft "Office Management"
Tätigkeitsschwerpunkt:
- Schulbegleitung
Priscilla Kempf
staatlich anerkannte Erzieherin/ Heilpädagogin B.A.
Traumazentrierte Fachberatung/ Traumapädagogik (DeGPT/FVTP)
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Frühförderung
- Eingliederungshilfe im Kindergarten
- Praxismentorin
Tina Rath
Kindheitspädagogin B.A./ staatlich geprüfte Fachlehrerin an sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren, Förderschwerpunkt: geistige Entwicklung
Tiergestützte Intervention (TGI) i.A.
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Frühförderung
- Eingliederungshilfe im Kindergarten
Antonia Bauernfreund
Kindheitspädagogin B.A.
Heilpädagogin i.A.
Kinderyoga Trainerin (Akademie für Sport und Gesundheit)
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Eingliederungshilfe im Kindergarten
Jasmin Seidel
Heilpädagogin B.A.
Lehramt für Sekundarstufe 1
Heilpädagogische Diagnostik (BHP-zertifiziert)
Psychomotorikerin (Rheinische Akademie im Förderverein Psychomotorik Bonn e.V.)
Inklusive Entwicklungsbegleitung für Kinder mit Down-Syndrom (Christel Manske, Hamburg)
Sprachförderung: GUK, frühes Lesen und Muskelhypotonie
Tätigkeitsschwerpunkt:
- Frühförderung
- Eingliederunghilfe im Kindergarten
- Individuelle Heilpädagogische Leistungen
Sabrina Aydt
staatlich anerkannte Erzieherin/ staatlich anerkannte Heilpädagogin
Marte Meo Practiconer
Fachkraft für Reggio-Inspirierte Kultur des Lernens (Dialog Reggio e.V.)
Kreativpädagogik
Tätigkeitsschwerpunkt:
- Frühförderung
- Eingliederunghilfe im Kindergarten
Lenni Lang
TGI Begleittier
TGI = Tiergestützte Intervention steht als Überbegriff für alle Maßnahmen in denen Tiere unterstützend eingesetzt werden.
Tätigkeitsschwerpunkt:
- Frühförderung
Lenni (*22.12.2024) gehört zu der Rasse der Britisch Kurzhaar Katze (BKH). Diese zeichnen sich häufig durch ihr ruhiges, ausgeglichenes und freundliches Wesen aus. Mit ihrer sanften Art und ihrer unaufdringlichen Nähe können sie Kindern helfen, zur Ruhe zu kommen und Vertrauen aufzubauen. Im gemeinsamen Erleben lernen Kinder, die Bedürfnisse eines Tieres wahrzunehmen, achtsam mit ihm umzugehen und eigene Gefühle bewusster zu erleben. Unser Kater kann so eine entspannte Atmosphäre schaffen, in der Begegnung, Beziehung und emotionale Entwicklung auf natürliche Weise möglich werden
Palermo Rath
TGI Begleittier i.A.
TGI = Tiergestützte Intervention steht als Überbegriff für alle Maßnahmen in denen Tiere unterstützend eingesetzt werden.
Tätigkeitsschwerpunkt:
- Aktuell in Eingewöhnung und Vorbereitung für den TGI Einsatz in der Kita und Praxis
Palermo (*28.08.2026) gehört zu der Rasse Golden Cocker. Diese vereinen häufig die freundliche, menschenbezogene Art des Golden Retrievers mit der fröhlichen und anhänglichen Persönlichkeit des Cocker Spaniels. Mit ihrer verspielten, zugewandten Art können sie Kinder motivieren, Kontakt aufzunehmen, sich zu bewegen und gemeinsam Neues zu entdecken. Im Umgang mit dem Hund werden soziale Fähigkeiten wie Rücksichtnahme, Empathie und Verantwortungsbewusstsein gefördert. Durch gemeinsame Aktivitäten und positive Begegnungen können Kinder Selbstvertrauen entwickeln, Beziehungen gestalten und eigene Stärken entdecken
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